习近平总书记在全国思想政治教育工作会议上强调，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。江苏大学食品与生物工程学院探索大学生思想政治教育新途径，在学院创建“周恩来班”。为将“周恩来班”打造成思政育人新高地，学院积极推进“三全育人”改革，深入学习贯彻习近平总书记关于关心下一代工作的一系列重要指示，发挥老同志的特长和优势，深入开展革命传统教育，积极参与学校教育教学活动，促进青少年德智体美劳全面发展。
一、调研背景
1.学院“周恩来班”基本情况
2020年9月，为打造大学生思想政治特色品牌，将学习伟人精神和思想政治教育结合起来，江苏大学食品与生物工程学院探索创建“周恩来班”。“周恩来班”在形式上为虚设班级，在本科生每个年级中各设立一个“周恩来班”。每年3至4月份，学院在大一年级中统一开展“周恩来班”学员选拔工作，通过本人申请、材料审核、集中面试等环节确定“周恩来班”学员，每个班级25人左右，授予班级“周恩来班”称号，班级学员实施动态管理机制。每年4月份，学院对大四年级“周恩来班”的学员进行总结考核，对考核合格的班级学员发放江苏大学食品与生物工程学院“周恩来班”学员证书。目前学院有3个“周恩来班”共75人，已经毕业“周恩来班”1个。
2.学院关心下一代工作基本情况
学院关工委设有主任1名，副主任2名，秘书1人，现有关工委老教师5人，1人为学院原党委书记，1人为原江苏大学出版社编审、《高校教育管理》常务副主编，1人为退休党务工作者，2人为本专业退休教授。5位老教师在大学生思想政治教育、专业思想教育、职业规划指导、心理健康教育、学生素质拓展等方面有着丰富的经验，同时他们热心学生工作，对学院人才培养工作有着极大的热情。
二、关工委指导“周恩来班”建设的有效机制和做法
学院为将“周恩来班”建设好，打造成大学生思想政治教育新高地，在全省乃至全国兄弟高校产生具有一定示范效应和影响力的特色品牌，学院建章立制，多措并举，将“三全育人”改革落实落细，充分调动并发挥关工委老教师的作用，全程参与并指导“周恩来班”建设工作，初步形成了有效的机制和做法。
1.建章立制，形成关工委联系“周恩来班”长效机制
为确保“周恩来班”规范运行，健康发展，食生学院制定了《江苏大学食品与生物工程学院“周恩来班”管理暂行办法》，成立“周恩来班”工作领导小组，组长由学院党委书记、关工委主任担任，成员包含关工委老教师。每个班级配备班主任1名和关工委老教师1名，负责班级的日常管理、团学活动和学业指导。关工委老教师从学员选拔、开班仪式、班委设立、团学活动指导、学生谈心谈话、党员发展、学业指导到班级结业典礼等全过程参与班级建设。
食生学院关工委为“周恩来班”建立起经费保障机制，为保障“周恩来班”各项活动的正常开展，院关工委每年为每个“周恩来班”提供班级活动经费2000元，并通过与企业行业合作，拓宽资金来源，多渠道筹集专项资金，关工委老师积极协调产学研合作校友企业，在学院设立了“江大源”奖助学金，专门用来奖励和资助“周恩来班”学生，为班级学生的成长排除后顾之忧。
2.以立德树人为根本任务，加强学生思想政治教育
在“周恩来班”建设过程中，关工委老教师特别注重加强学生的思想引领，帮助聘请周国盛女士等专家学者为“周恩来班”校外导师，在江苏淮安周恩来童年读书处建立“江苏大学大学生思想政治教育实践基地”，在学院建立“周恩来邓颖超文化墙”，开辟“周恩来班”活动室，为“周恩来班”开展思政教育提高场所和平台。关工委通过主题讲座、专家报告、团学活动等加强学生思想政治教育，关工委老教师亲自或邀请校外专家为“周恩来班”学生做《永远不能忘却的伟大的抗美援朝战争》、《我深深地热爱中国共产党》、《人民的好总理周恩来》、《虎胆英雄 抗日特工——解再生》、《致敬伟大的抗疫精神》、《学党史，强信念，跟党走——做新时代合格大学生》等主题报告，关工委还积极指导党员发展、党建共建、党建带团建活动，引领学生坚定理想信念。
3.以学风建设为重点，培养学生科研创新能力
优良的学风是学生健康成长的重要因素，学院关工委协助班级狠抓学风班风建设，营造比学赶超的优良学风。第一，关工委老教师定期参加班级班会，开展学业规划和职业规划教育，指导学生填写《大学生学业规划手册》，帮助学生明确学习目标。第二，关工委大力开展考研教育，鼓励学生积极考研深造，讲解考研政策，指导学生院校选择，开展针对性的专业答疑，指导学生模拟笔试和面试，为学生提供调剂信息等。第三，加强学生科研能力培养，关工委积极指导学生参加“挑战杯”、“互联网+””、“科创江苏”等各类专业竞赛，带领学生开展课题研究，指导学生毕业论文的写作等，不断提高学生的科研意识和创新能力。第四，关工委老师经常深入课堂、班级、宿舍、实验室，检查学生早操和晚自习工作，动态了解学生学习、思想和生活情况，及时发现并解决学风建设中出现的问题。通过狠抓“周恩来班”学风建设，以点带面，促进了全院学风班风不断向好发展。
4.以学生个性发展为抓手，促进学生全面发展
当前在校本科生都进入“00”后，学生个性特色明显，学院关工委根据新时代大学生特点，因材施教，引导学生将个人发展融入服务国家发展的大局中去。大一“周恩来班”建成后，关工委对每个成员摸底排查，了解学生兴趣爱好、特长、职业发展规划、心理特征等情况，根据学生不同需求开展针对性教育和指导。对在学习、志愿者服务、社团活动、文体活动等有专长的学生，关工委协调校内外专家主动服务培养，经过专业指导，不少学生考入新加坡国立大学、浙江大学等国内外知名高校继续深造，2018级学生梁采莹前往中央广播电视总台参加全国大学生党史知识竞答大会（全省共5名）并获优秀选手等称号，在全院树立起榜样，起到了带动作用，在班级学生培养中，既有优秀学生群体的“高原”，又有突出表现的“高峰”。
同时，院关工委对学习困难、心理困惑、经济困难、少数民族学生、转专业学生等群体开展针对性帮扶，建立完善“关爱谈心屋”机制，定期与学生一对一谈话，指导学生思想、学习和生活，不使一个学生掉队。
5.加强班级建设，搭建学生成长良好平台
院关工委高度重视“周恩来班”班级建设工作，全程参与班委选聘、学生骨干培养、主题班会、团学活动等工作，在学院官方微信中设置“恩来精神”专题板块，宣传班级特色活动。关工委老教师指导并参加“同吃忆苦思甜饭”、读懂中国、班级读书活动、送毕业生晚会、班级开班仪式和结业典礼、“春种海棠忆总理 恩来精神永流传”主题植树活动、“讲好入党故事，传承红色基因”团日活动等班团活动，不断增进班级凝集力和向心力，将班级按照“勤恳、务实、团结、奉献”的班训要求打造成特色优良班集体。
三、工作成效
学院“周恩来班”经过一年的探索和建设，尤其通过发挥关工委老教师懂教育、善教育、爱教育的作用，“周恩来班”在思想引领、学风建设、拔尖人才培养、科研创新等方面已初见成效，班级建设相关做法得在校内形成较大影响力，得到学校和职能部门领导肯定，校内兄弟学院也不断前来交流探讨，“周恩来班”相关活动也得到了到众多新闻媒体报道和宣传。
在学生培养方面，学生在学习、科研、竞赛、就业等方面也取得优秀成绩。2017级首届毕业班中，64%的学生考取了研究生。目前在校的三个年级的“周恩来班”中，97.47%的学生通过英语四级，67.09%的学生通过英语六级，65.82%的学生获得奖学金，35.44%的学生荣获江苏大学三好学生和优秀学生干部等荣誉称号。2018级“周恩来班”中，7名学生获取了免试推研资格，占学院免试推研总人数的100%，2名同学被新加坡国立大学“3+1+1”项目录取，将前往新加坡攻读硕士学位。1名学生获得国家奖学金，1名学生获江苏省优秀学生干部，多名学生在“挑战杯”、“互联网＋”、“盼盼食品杯”、“科拓生物杯”等国家级、省级大学生创新实践大赛中取得优异成绩。
四、存在的问题和下一步工作展望
经过调研和总结，虽然学院“周恩来班”建设在关工委的帮助下取得了一定成绩，但还存在一些问题，需要进一步探索和改进，以便更好地服务学生成长成才。
1.关工委指导“周恩来班”建设机制需要进一步健全和完善。关工委对班级建设作用发挥的定位还不够明确，还存在一定的随意性，各项规章制度、建设机制等还不健全。在今后工作中需要进一步明确职责，定位清晰，完善监督、考核、激励等相关政策。
2.关工委与其他育人队伍协同配合还不够密切，协同育人成效不明显。在思想引领、学业指导、团学活动开展等方面，关工委与辅导员、学业导师、班主任等队伍协调沟通还不够充分，资源和信息共享度不高，分工还不够明确。在今后工作中要完善育人队伍协同机制，互相配合，各取所长，学生信息和育人资源有效共享，使三全育人落细落实，彰显成效。
3.“周恩来班”班级文化不够浓郁。由于班级建设时间较短，班级还没有在学生中入脑入心，部分学生对班级认识不深。今后工作中，学院关工委将协助加强班级文化氛围，计划在学院前三岔口广场建设“周恩来邓颖超塑像”，在学院前道路周围种植更多海棠树，争取学校支持将道路命名为“海棠路”，扩大班级影响，提高对学生的吸引力。
总之，食品与生物工程学院将坚定人才培养目标，立足长远发展，不断探索“周恩来班”建设工作，充分发挥关工委作用，培养又红又专、有食品专业特色的拔尖人才。
